cạnh tranh trong học tập

Hoàng Minh Chiến, TS. Lưu Hương Ly, Ths. Đoàn Tử Tích Phước, TS. Nguyễn Ngọc Sơn biên soạn Giáo trình Luật Cạnh tranh làm tài liệu giảng dạy và học tập ở trong và ngoài Trường Đại học luật Hà Nội. Cần phải thừa nhận rằng Luật Cạnh tranh so với các ngành luật khác Tổ Chức Học Tập – Bí Mật Kiến Tạo Lợi Thế Cạnh Tranh Bền Vững Cho Doanh NghiệpHiểu cặn kẽ nội dung cuốn sách sẽ giúp chúng ta: Bắc cầu cho tinh thần làm việc tập thể chuyển thành sáng tạo tập thể Giải phóng khỏi việc bị cầm tù trong các giả định và thành Cho 2 ví dụ về mối quan hệ cạnh tranh khác loài. Trong các ví dụ đó sinh vật nào là sinh vật được lợi và bị hại Giúp mik SAO NHẬP HỌC - TẬP 1: MisThy đi học muộn, cạnh tranh chức Lớp phó Văn thể với Khánh Vân-----SAO NHẬP HỌC là Trong quyển sách “Lợi thế cạnh tranh” xuất bản năm 1980, Porter đã rút gọn các phương pháp cạnh tranh thành 3 chiến lược phổ quát: chiến lược chi phí tối ưu, chiến lược khác biệt hóa và chiến lược tập trung. Chúng có cùng mục tiêu là giúp doanh nghiệp tạo ra sự khác motor mio m3 tidak bisa distarter dan diengkol. Lợi thế cạnh tranh Quản trị chuỗi cung ứng hiệu quả có thể cung cấp một nguồn cung cấp đáng kể lợi thế cạnh tranh bền vững. Điều này đã góp phần tạo ra sự sáng tạo vượt trội so với các đối thủ cạnh tranh của doanh nghiệp về sự hài lòng của khách hàng có thể được thực hiện thông qua việc kiểm soát tốt hơn việc quản trị chuỗi cung ứng của doanh nghiệp. Các cơ sở để thành công trong kinh doanh bao gồm thị trường - khách hàng và đối thủ cạnh tranh - 3Cs. Đây là cách thiết kế đơn giản dựa trên mối quan hệ tam giác trong chuỗi giá trị của công ty. Tìm kiếm một lợi thế cạnh tranh lâu dài và bền vững là vấn đề mà bất kỳ nhà quản lý kinh doanh nghiêm túc nào cũng phải đối mặt - những người hiểu được thực tế về ngành kinh doanh của công ty mình. Trong nhiều ngành, sẽ có một đối thủ duy nhất chắc chắn sẽ hoạt động như một nhà sản xuất chi phí thấp. Khi bạn đang tìm kiếm lợi thế về giá thì được hỗ trợ bởi quy mô, nhưng đặc biệt hơn nhiều đối với kết quả của đường cong kinh nghiệm, cho phép chi phí cố định được lan truyền trên một khối lượng lớn hơn. Bằng cách cải thiện sự hiện diện của thị trường theo truyền thống, nó được gợi ý là con đường chính để giảm giá đã được thông qua việc bán sản phẩm cao hơn. Việc theo đuổi theo quy mô do tăng số lượng có thể không phải lúc nào cũng dẫn đến lợi nhuận cao hơn cho hoạt động kinh doanh. Điều này là bởi vì hiện nay giá của một mặt hàng xuất phát từ hoạt động nội bộ của công ty và tác động từ chuỗi cung ứng tổng thể, đó là bằng cách cung cấp tốt hơn. Quản trị chuỗi cung ứng có thể cung cấp nhiều phương pháp để tăng hiệu quả và hiệu quả và do đó giảm đáng kể chi phí đơn vị. Ví dụ, những lợi thế cạnh tranh này cũng có thể là vô hình. Sản phẩm được phân phối có thể được coi là tốt hơn các đối thủ trong một vài khía cạnh thực tế, ngoài giá cả hoặc chất lượng sản phẩm. Lợi thế cạnh tranh có thể đạt được như thế nào? Về cơ bản việc cải tiến phương pháp dựa trên các giá trị bổ sung chắc chắn sẽ cần một chiến lược phân chia nhiều hơn cho thị ty sẽ tìm thấy các phân khúc giá trị khác biệt khi một doanh nghiệp kiểm soát thị trường. Các loại khách hàng khác nhau trên thị trường có ý nghĩa khác nhau đối với các lợi ích khác nhau. Thường doanh nghiệp sẽ tìm thấy những khả năng đáng kể liên quan đến việc tạo ra các phản ứng cho các phân khúc cụ thể và phân đoạn thị trường sẽ là bước đầu tiên trong phát triển chiến lược kinh doanh. Hiện nay là tình hình thực tế mà mọi mô hình kinh doanh đều được thực hiện bằng nhiều cách và không dựa trên một động thái chiến lược đơn lẻ. Thêm giá trị bằng cách khác biệt thực sự là một cách hiệu quả để đạt được một lợi thế trong thị trường của doanh nghiệp. Trong nhiều trường hợp, danh mục sản phẩm mạnh mẽ - ví dụ như Toyota, Honda, GM và Ford - đã mang lại nhiều lựa chọn cho các phiên bản sản phẩm với giá cả khác nhau trong các phân đoạn thị trường mà họ đang theo đuổi. Điều này rõ ràng là tạo ra những thách thức liên quan đến quản trị nguồn lực. Đây là lý do tại sao lợi thế cạnh tranh liên quan chặt chẽ đến quản lý chuỗi cung ứng và nguồn lực hiện nay. Nó không còn đủ để cung cấp một sản phẩm tốt hơn. Sức mạnh là trong việc giao hàng và phục vụ. Có rất nhiều xu hướng trong nhiều thị trường bị suy giảm trong sức mạnh của thương hiệu. Quan trọng không kém trong cách thêm giá trị của khách hàng và hỗ trợ dịch vụ. Bằng cách tập trung hỗ trợ để đạt được lợi thế cạnh tranh là điều mà rất nhiều công ty đã quan tâm. Một ví dụ hoàn hảo cho điều này là Amazon, chuyên về cung cấp sản phẩm và hiệu suất cao về nguồn lực và chuỗi cung ứng, làm cho các đối thủ rất khó để cạnh tranh với Amazon. Nguồn ThS. Đặng Thanh Dũng – Khoa QTKD “Trường chuyên khác gì nơi luyện gà, học lệch, áp lực”“Cứ đỗ được trường chuyên trước đã, còn không đỗ trường chuyên thì bạn làm gì có tư cách phán xét trường chuyên và học sinh trường chuyên”“Trường chuyên chẳng phải nơi tất cả đều màu hồng, nhưng ít ra, học sinh chuyên vẫn được ưu tiên đó đây trong cuộc sống”.“Ai chẳng muốn vào trường chuyên, vấn đề là bạn có năng lực để vào hay không”…Chỉ đọc những dòng bình luận này mà không biết trước câu chuyện, chắc hẳn bạn sẽ nghĩ mình đang “xuyên không” về 5-10 năm trước, cái thời điểm mà câu chuyện “trường chuyên lớp chọn” cực kỳ ồn ào. Khi ấy, người người nhà nhà lôi chuyện nên hay không học trường chuyên ra mổ xẻ, ai cũng có lý lẽ riêng của mình, không ai chịu nhường không phải đâu, những tranh luận kia mới xảy ra cách đây vài ngày thôi. Nói chính xác là vấn đề cũ này lại đang một lần nữa bị lôi lại. Mà nguồn cơn thì không có gì mới một bà mẹ là tiến sĩ giáo dục có con không đỗ trường chuyên lên tiếng về lý do không cho con học lý do vị này đưa ra để chứng minh cho luận điểm “không cho con học trường chuyên” của mình có rất nhiều trường chuyên áp lực, trường chuyên học lệch, trường chuyên có tính cạnh tranh quá cao, học sinh trường chuyên khó chấp nhận thất bại, dễ đau ốm… Và cũng bởi vậy, vị này đã quyết “phá công cuộc vào Ams của con”, không cho con đi học thêm nhằm mục đích để con… thi trượt. Và rồi thông điệp được đọng lại cuối cùng “Tớ cực hài lòng và tự hào về con vì đã không đỗ vào Ams mà theo học một trường không chuyên khác”.Trường chuyên lớp chọn - một câu chuyện rất cũ bỗng nhiên bị đào lạiKhông biết ý nghĩa đằng sau của thông điệp này là gì, liệu rằng có phải là một pha “flexing” như thuật ngữ mà các bạn Gen Z được sử dụng gần đây? Không chắc nữa, nhưng có một điều mà chúng ta phải thừa nhận, chỉ vì một bài đăng “vu vơ” của vị chuyên gia này mà đã làm nảy sinh một cuộc tranh luận xoay quanh một vấn đề không… đáng được tranh gì tốt thì mình chọnTheo Khoản 1 Điều 62 Luật Giáo dục năm 2019, trường chuyên là trường “dành cho học sinh đạt kết quả xuất sắc trong học tập nhằm phát triển năng khiếu về một số môn học trên cơ sở bảo đảm giáo dục phổ thông toàn diện, tạo nguồn đào tạo nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước”.Việc ra đời cũng như nhiệm vụ của trường chuyên đó chính là “phát triển năng khiếu” của học sinh. Học sinh trước tiên phải có “năng khiếu về một số môn học” nếu muốn đăng ký học tập vào trường chuyên lớp chọn. Bên cạnh đó, việc theo học tại đây cũng là một cách để các bạn khẳng định năng lực, có cơ hội để rèn luyện trong một môi trường tốt, xa hơn nữa là có nền móng vững chắc để vào được một trường đại học như ý. Ở cương vị các bậc làm cha làm mẹ, mong muốn con mình được theo học ở một môi trường tốt, dễ phát triển thậm chí còn lớn Trung Minh Trí lớp 10TH2 trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, TP HCM bày tỏ “Theo lẽ thường thì ai cũng muốn con mình học trường tốt, như ba mẹ mình mặc dù không ép bản thân vào trường chuyên nhưng mình vẫn quyết tâm thi. Ngay kể cả không được vào trường chuyên thì mình cũng sẽ chọn những trường cấp ba có chất lượng tốt. Cậu bạn Nguyễn Trung Minh Trí đang theo học trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa TP HCMChứ thật sự là không có phụ huynh nào không muốn con mình vào trường tốt, chỉ là tùy vào năng lực của con, phụ huynh từ đó đưa ra những điều chỉnh để kỳ vọng đúng với giới hạn năng lực của con”.Đồng quan điểm, Bảo Trân học sinh lớp 12A4, trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng chia sẻ, quan điểm của mỗi phụ huynh về trường chuyên lớp chọn là khác nhau, nhưng cô bạn tin trong sâu thẳm mỗi bậc cha mẹ, đều sẽ cảm thấy tự hào nếu con học trường chuyên. Quan trọng là độ phù hợp, mong muốn và năng lực của các bạn cạnh mong muốn của phụ huynh, bản thân nhiều bạn trẻ cũng ấp ủ ước mơ được học trường chuyên, có chăng là lý do của mỗi người mỗi khác. Chẳng hạn như Bảo Trân, cô bạn chọn thi vào trường chuyên là vì muốn trở thành “a small fish in a big pond” một người bình thường trong một tập thể giỏi thay vì làm “a big fish in a small pool” thằng chột làm vua xứ mù. Hay Nguyễn Huỳnh Đức cựu học sinh 12 chuyên Sử, trường THPT Chuyên Sơn La, chọn học trường chuyên vì đơn giản đó là... trường chuyên.“Khi chuẩn bị thi vào lớp 10, chưa bao giờ mình nghĩ sẽ học một trường nào khác ngoài ngôi trường chuyên của tỉnh cả. Hồi cấp 2, mình không phải là một người học quá tốt, nhưng chính vì động lực học trường chuyên, lớp chọn trong mình quá lớn, mà mình đã quyết tâm học ngày học đêm để chinh phục mục tiêu mà bản thân đã đặt nghĩ là đa phần mong muốn học chuyên đều bắt nguồn từ nguyện vọng bên trong của các bạn. Cũng có một vài trường hợp bị bố mẹ thúc ép thi vào, nhưng không nhiều. Ít nhất là trong tập thể lớp của mình, ai cũng thi chuyên bởi vì yêu chuyên”, Huỳnh Đức tự với Trương Kỳ Tông cựu học sinh của trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, không giống như mọi người, nam sinh bắt đầu theo học trường chuyên từ cấp 2. Nguyên nhân chính để Kỳ Tông lựa chọn theo đuổi con đường học hành đó đều đến từ chính bản thân“Việc thi vào trường chuyên là do mình mong muốn. Từ lớp 5, mặc dù không được ba mẹ định hướng nhưng mình có nghe các bạn trò chuyện về chương trình học chuyên tốt như thế nào như có chương trình tích hợp, được học tiếng Đức… Bên cạnh đó, việc là một học sinh chuyên cũng là một thành tích rất đáng tự hào với nhiều học sinh”.Trương Kỳ Tông chọn học trường chuyên vì bản thân yêu thíchKhi trường của mình bị… chêLựa chọn vào trường chuyên có thể xuất phát từ yếu tố cá nhân, cũng có thể từ gia đình, đôi khi là một vài yếu tố khách quan nữa, nhưng một khi đã là lựa chọn, thì người ta đều có trách nhiệm với nó. Đó là lý do mà khi ngôi trường mà mình đang theo học, ngôi trường mà mình đã phải nỗ lực rất nhiều mới bước chân vào được bị... bêu xấu, các bạn học sinh đều cảm thấy bất bình ít ví dụ vụ ồn ào liên quan đến chuyên gia kể trên, khi vị này đưa ra các quan điểm không muốn cho con học trường Ams đã nhấn mạnh việc học trường chuyên áp lực thế nào, nói chung chỉ toàn là điều xấu. Không dừng lại ở đó, hàng loạt những quan điểm có phần "độc hại" của một bộ phận cư dân mạng hướng đến học sinh chuyên, trường chuyên cũng được đưa ra. Người cho rằng học ở trường chuyên như "gà công nghiệp", người thì ném đá trường chuyên học lệch, học chủ yếu để tạo ra “gà chọi” để đi đáp lại, các bạn học sinh đã có những cách khác nhau để “phản kháng” như nêu quan điểm của bản thân, lập luận rằng học trường chuyên, lớp chọn không hề “xấu xí”, “méo mó” như mọi người thường kiến cách phản ứng đó của bạn bè đồng trang lứa, Võ Trọng Nhân học sinh THPT Chuyên Lê Hồng Phong TP HCM bày tỏ, việc tranh luận debate của các bạn không phải cãi cùn, cãi cố mà là đang bảo vệ danh tiếng của trường các bạn đang theo học.“Chúng ta luôn được khuyến khích tranh biện để tìm ra giải pháp của vấn đề. Trong trường hợp của vị chuyên gia trên, nếu các bạn debate theo cách lịch sự thì hoàn toàn hợp tình hợp lý, nhất là khi bài đăng của vị chuyên gia đã làm ảnh hưởng đến danh tiếng của trường chuyên mà các bạn theo ở phía vị chuyên gia, cũng nên cần dung nạp, chắt lọc quan điểm của các bạn học sinh. Nếu chuyên gia đó luôn miệng đáp trả lại ý kiến của các bạn học sinh theo cách thiếu thiện chí, có phần thô cứng rồi kết luận rằng các bạn học sinh hỗn’, học sinh chuyên có vậy thôi à’, thì rõ ràng vị chuyên gia đó không còn lý lẽ nào để bảo vệ quan điểm rồi", một học sinh chuyên khác chia là một học sinh trường chuyên, Minh Tâm trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP HCM thú nhận khi trường của mình bị chê, nếu đây là người quen, hoặc đây là ý kiến cô bạn trực tiếp nghe được qua một cuộc hội thoại, một đoạn tin nhắn thì Tâm sẽ giải thích cho họ hiểu bằng những lập luận khách quan nhất. Còn nếu đây là ý kiến ở một bài đăng trên mạng xã hội thì nữ sinh sẽ xem xét tính xác thực của thông tin trước. Trong trường hợp đây là một thông tin chủ quan, bịa đặt thì Tâm sẽ bình luận một cách lịch sự, khách quan để người đăng có thể nhìn nhận lại ý kiến của Tâm trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong TP HCM“Nếu có người chê ngôi trường mà mình đang học thì chắc chắn bản thân sẽ không tốn sức để đứng ra tranh luận với họ mà sẽ tìm những cách khác để nâng cao giá trị và danh dự của trường cũng như của chính mình. Các hoạt động có thể kể đến như là xây dựng các chương trình, tổ chức các cuộc thi trí tuệ, tôn vinh các cá nhân xuất sắc và tiêu biểu, ngoài việc học tập kết hợp với các hoạt động ngoại khóa sôi nổi… Tất cả các hoạt động đều được công khai và lan truyền rộng rãi với tất cả mọi người để show được tài năng và giá trị của trường”, Bùi Khánh Linh trường THPT Chuyên Sơn La, tỉnh Sơn La chọn cách “dĩ hòa vi quý” tự, Bảo Trân trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn nói “Mình nghĩ đây là câu chuyện từ thời nào rồi, mỗi người một quan điểm, mình không thể đứng lên cãi lại. Thay vào đó mình nghĩ các bạn học sinh chuyên khi nghe như vậy thì càng có động lực để chứng minh rằng trường chuyên là cả một niềm tự hào mà không để ai có thể xúc phạm vào được”.Áp lực đồng trang lứa ở đâu cũng có, chẳng riêng gì trường chuyênKhi được hỏi “nếu có cơ hội được chọn lại, bạn vẫn sẽ chọn trường chuyên chứ”, thì đa phần các bạn học sinh đều ngay lập tức trả lời có, thậm chí còn có những phát ngôn chắc nịch “Chắc chắn rồi, không vào học chuyên thì học đâu nữa”. Phải có những lý do đằng sau nào đấy để các bạn học sinh đưa ra quyết định nhanh chóng như vậy, có thể là môi trường học tập tốt, nhiều học động ngoại khóa, thầy cô giỏi, nhiều cơ hội phát triển bản thân…Mỗi người sẽ có những lý do riêng về quyết định lựa chọn trường chuyên của mình, nhưng dám cá là những “mặt tốt” mà các bạn nhận được từ việc học trường chuyên, phải nhiều hơn những “mặt xấu” mà mọi người hay nhắc về trường chuyên, lớp chọn. Như thế các cô cậu học trò mới đầy tự hào mỗi khi nhắc đến xuất thân của mình “Tôi là học sinh trường chuyên!”."Nếu được quay về năm lớp 9 và chọn nguyện vọng, mình vẫn sẽ đăng ký trường chuyên. Bởi vì tại đây, mình được mở mang tầm mắt về môi trường học tập vô cùng tốt, được phát triển bản thân hơn. Trước kia, mình chỉ biết đi học rồi về nhà suốt 9 năm ở ngoại thành nhưng khi bắt đầu lớp 10, mình đã được cọ xát với nhiều hoạt động khác, được ở cạnh những người bạn giỏi hơn, nhờ thế mà mình được học hỏi rất nhiều", Trọng Nhân chia đối với Bùi Khánh Linh, trong suốt 3 năm theo học ở Chuyên Sơn La, ngoài những kiến thức sách vở quý giá từ các thầy cô, nữ sinh còn học được những kỹ năng mềm cần thiết khác. Khánh Linh được tham gia các hoạt động ngoại khóa, các CLB về học thuật và giải trí do chính các học sinh trong trường tổ chức, được tham gia tổ chức các hoạt động workshop, talkshow… mà nếu như học ở nơi khác, chưa chắc cô bạn đã có được những trải nghiệm quý giá như vậy.“Mỗi một chương trình, sự kiện mình tham gia lại rút ra những kinh nghiệm làm việc, học được các mẹo từ những anh chị khóa trước và ngày một phát triển bản thân hơn. Còn về vấn đề trường chuyên hay học lệch môn, mình thấy không hẳn đúng. Đơn cử như mình đây được vẫn học đều và đầy đủ kiến thức các môn như trường khác, chỉ có điều chúng mình sẽ được học chuyên sâu, nâng cao và tăng thời gian học môn chuyên của mình nhiều hơn nhưng vẫn không ảnh hưởng tới giờ học của các bộ môn còn lại”, Linh chia Khánh LinhMinh Tâm nói, không chỉ giảng dạy tốt, mà tại Chuyên Lê Hồng Phong nơi cô bạn theo học còn có rất nhiều câu lạc bộ - đội - nhóm để các bạn học sinh có thể tham gia rèn luyện kỹ năng mềm bên cạnh những giờ học căng thẳng. Ngoài ra, ở môi trường trường chuyên, cô bạn thấy các bạn đều có tư duy mở và năng động, vì vậy bản thân có thể học thêm rất nhiều thứ qua các bạn.“Peer pressure - Áp lực đồng trang lứa là một thứ đi đâu cũng thấy chứ không chỉ ở trường chuyên. Nhưng đó cũng là động lực để các bạn phấn đấu nhiều hơn để đạt được mục tiêu mà mình đề ra, mỗi bạn đều có một mục tiêu riêng mà một cách thực hiện riêng nên không bạn nào phải chạy theo thành tích của bạn khác”, Tâm giãi bày. Trang 2 của 3 trang 1 2 3 » Cạnh tranh học đường? Một câu hỏi mới lạ đấy, nhưng quả thật vấn đề này đã tồn tại từ lâu. Một vài nguyên nhân sâu xa làm nó ở Việt Nam không thấy một cách rõ ràng được. Chỉ nói ở Việt Nam, cạnh tranh học đường là điều cần và nên làm. Vì sao thì trước tiên phải phân tích từ "cạnh tranh" này. Khi bạn đã bước ra xã hội thì từ này xuất hiện thường xuyên, bất cứ đâu bất cứ nơi nào chỉ cần bạn để ý sẽ thấy. Lấy ví dụ dễ nhìn Quán ăn thi nhau mọc lên ngày càng nhiều, để có thể thu hút khách, họ cần đưa ra những chiêu bài hấp dẫn, quán nào nhiều khách thì mở rộng kinh doanh, ngược lại quán nào ít khách làm ăn thua lỗ -> đây là cạnh tranh. Cạnh tranh là cách mà thiên nhiên lựa chọn ra "hạt giống" tốt nhất để có thể giúp nó cân bằng và phát triển. Từ đó suy ra cạnh tranh trong học đường chính là lựa chọn ra những học sinh giỏi nhất. Những mầm non này sẽ xây dựng một đất nước giàu mạnh. Tuy nhiên, trong xã hội loài người còn phải xem xét ở mặt đạo đức. Cạnh tranh công bằng và cạnh tranh thủ đoạn. Tương đương kết quả sẽ cho khác nhau. Tại sao ở Việt Nam cần và nên cạnh tranh học đường? Phân tích một chút về phương thức giáo dục của "nhà mình". Thứ nhất, chỉ một câu thôi Bệnh thành tích còn quá nặng. Tuy vài năm gần đây có nhiều cải cách để giảm nhẹ chương trình. Nhưng có nhiều bạn than rằng nó xa rồi thực tế, vậy mấu chốt nằm ở đâu? Thứ hai, từ chương trình nặng nề xa rời thực tế khiến các bạn dễ gây ra chán nản, thậm chí sinh ra tâm lý bức xúc làm sao nhản việc học. Có thể nói tâm lý đã ảnh hưởng đến việc học tập. Thứ ba, tình hình của giáo dục còn "non trẻ" đang trong thời gian nghiên cứu thí nghiệm. Từ những khó khăn này ở đâu đó sẽ sinh ra những sáng kiến để khắc phục cái khó này. Thế cạnh tranh cái gì? Đó là khi một sự việc hình thành ở mức bão hòa người ta không còn thấy thõa mãn thì sẽ sinh ra ý muốn vượt trội. Cứ thế tiếp tục sẽ thúc đẩy tiến trình phát triển. Học sinh, nhà trường không còn thấy cách học này phù hợp họ sẽ thay đổi phù hợp cho cách học tập, phù hợp địa phương của họ. Khi họ đạt hiệu quả phương pháp được nhân rộng nhưng nếu địa phương khác lại không thấy phù hợp thì họ sẽ tiếp tục thay đổi. Cứ thế sự thay đổi phương pháp học và giảng dạy khiến các trường cạnh tranh nhau về chất lượng. Tóm lại cạnh tranh trong học đường chính là phương thức chọn lọc tự nhiên của xã hội loài người. Nó có tác dụng thúc đẩy "nền" kiến thức của xã hội rắn chắc hơn. Bạn sẽ chọn mua một ngôi nhà có nền rắn chắc hay một cái nhà sụt lún sạt lở. Công ty bạn muốn tuyển nhân viên có nền móng vững chắc hay chỉ là cái vỏ kẹo ngọt bên ngoài. Thân. Hoa sa tiểu thư thích bài này. Có lẽ vấn đề nào cũng có hai mặt của riêng nó nhưng mình là người luôn nghĩ về những gì lạc quan nhất. Mình cảm thấy điều tuyệt nhất luôn là cạnh tranh nhưng manh tính lành mạnh để mọi người cùng đi lên và có lẽ điều tuyệt với nhất cũng là cạnh tranh, bạn có thể xem nó là trận chiến công bằng cho tất cả. Sẽ như thế nào khi bạn ở trong một môi trường mà bản thân được xem là giỏi nhất và không có đối thủ? Điều đó không có nghĩa là bạn hoàn hảo mà là bạn chưa gặp được người giỏi hơn bạn dù chỉ là về một khía cạnh nào đó, nếu ở trong môi trường đó, bạn dường như đang ở trong một "vùng an toàn" của chính bản thân mình và bạn chỉ có thể đi theo một con đường nhất định không có quá nhiều sự đột phá. Có sự cạnh tranh khi đó mọi người cùng nhau cố gắng, không nhất thiết phải hơn thua, chỉ cần cố gắng vượt qua chính "bản thân" mình. Có sự cạnh tranh bạn mới có thể làm những gì bản thân chưa từng giỏi hoặc thậm chí chưa từng làm và trong quá trình đó bạn có thể gặp được những người có cùng chung lý tưởng với bạn. Không có ai là "đối thủ" của nhau cả một đời, thật ra "đối thủ cạnh tranh" được xem như là một người bạn thân thiết của bạn, hiểu rõ từng điểm yếu hay mạnh của bạn và đang cùng bạn cố gắng trên con đường đã chọn. Hoa sa tiểu thư thích bài này. Theo em nha, thì cạnh tranh học đường có rất nhiều lí do dẫn tới nó, nhưng chắc chắn việc gì cũng sẽ có 2 thái cực Tốt và xấu. Nếu học sinh như em biết sử dụng việc cạnh tranh trong học tập đúng cách thì học sinh sẽ tiến bộ hơn, nhưng nếu cách suy nghĩ chỉ biết "ờ, mình phải hơn nó để nó biết mình lúc nào cũng hơn nó" vậy đó là sai. Chắc chắn sẽ có nhiều tác nhân bên ngoài ảnh hưởng tới việc cạnh tranh sai cách trong việc học. Đầu tiên sẽ là về phía gia đình Gia đình kiểu như truyền thông học tập lúc nào cũng đứng nhất như bạn trong lớp em, thì bạn đó sẽ cố gắng học tập, có thể là hơn các bạn khác rất nhiều luôn, nhưng sẽ có những bạn vì muốn tốt cho gia đình luôn nở mày nở mặt thì sẽ dùng đến thủ đoạn, kiểu phốt trên facebook hay là nói xấu sau lưng v. V thì đó là tiêu cực nhưng bạn đó có chí hướng cố gắng thì đó là 1 việc "good job". Nhưng cũng không thể nào nói bạn đó làm những việc tiêu cực là do 1 mình bạn làm hết, ta phải nghĩ đến khía cạnh gia đình, nếu cha mẹ không tạo 1 cái áp lực quá hoàn toàn cho con cái thì con cái sẽ không suy nghĩ đến những việc làm tồi tệ đó để hoàn thành với cha mẹ, nhưng cha mẹ cũng không phải xấu, bởi cha mẹ nào không muốn con mình tốt, nhưng áp đặc 1 cái gì đó quá khắt khe thì đó là 1 việc quá sai lầm Thứ 2 là về xã hội Chị nghĩ sao khi mình học như thế nào, ăn như nào, học thêm ở đâu cũng có mấy bà hàng xóm chen vào nói này nói nọ, mấy bà đó kiểu rảnh lắm, con người ta thì mình tư vấn trong khi con mình thì mình lo không xong Nhưng đặt biệt nhất là bản thân người học sinh đó, phải biết suy xét cái nào là right cái nào là trái, phải biết đưa ra ý kiến của mình khi gia đình có cái suy nghĩ áp đặt lên mình, thực ra em nói vậy chứ em cũng không thể làm được, bởi mình là 1 học sinh, 1 đứa con nít, khi nói như thế thì cha mẹ sẽ bảo "ai đẻ mày", "mày khôn hơn tao à" v. V nhưng hãy thử nói xem, có khi sẽ thuyết phục được gia đình không nên áp đặt vào mình. Đó là mặt tiêu cực còn tích cực thì đem lại nhiều điều tốt! Cũng như trên, cha mẹ vẫn sẽ áp đặt con vào việc học nhưng phải biết chừng mực, suy xét bản thân mình làm vậy với con cái đúng hay không, và phải đặt bản thân mình là bạn bè của con cái để hiểu nó, đó mới là hành động và suy nghĩ hợp lí. Còn về mặt cạnh tranh bạn bè thì, đó là cạnh tranh cùng tiến. Vd như "tao điểm hóa cao hơn mày thì mày bao tao đi ăn nhá, ngược lại thì tao bao, nhưng phải tự học nhá, không có vụ phao đâu nha" đó là 1 vd cụ thể, khi đó cả hai sẽ năng động hơn để làm tốt bài kiểm tra, trong đầu mỗi đứa sẽ nghĩ rằng có ai muốn tốn tiền bao nó đâu, mà mình thắng thì mình được ăn free, quá sướng còn gì. Nhưng nếu 1 trong hai thua thì phải bao là điều chắc chắn, nhưng nó sẽ nghĩ "tao sẽ cố gắng lần sau, mày phải bao tao ăn con ạ!" đó cũng là 1 động lực không nhỏ, nhưng phải biết kìm chế, không phải lúc nào cũng đưa ra cái kèo đi ăn, mà hãy lâu lâu gì đó mà đặt ra cái kèo. Còn đối với cả 1 tập thể cạnh tranh nhau á, thì.. sẽ rất khó giải thích, bởi ai cũng muốn tốt cho bản thân mình, nên em cũng chả biết phải giải thích như thế nào! Hoa sa tiểu thư thích bài này. Cạnh tranh trong học tập không có gì là xấu cả. Cạnh tranh giúp ta có động lực hơn trong học tập và cố gắng để đạt được thành tích mà ta muốn. Nhưng cái gì cũng có mặt trái của nó, việc bạn lúc nào cũng trong trạng thái so bì, hơn thua từng con điểm của người khác, áp đặt những suy nghĩ cưỡng bức vào đầu sẽ khiến bạn rất mệt mỏi và dần dần bạn sẽ lạc lối trong chính suy nghĩ của mình. Người mà bạn cạnh tranh nên là chính bản thân bạn. Tự cố gắng mỗi ngày, trau dồi thêm kiến thức, không so bì thành tích của mình với người khác, bởi ai mà chẳng có điểm yếu, được cái này thì mất cái kia thôi. Phải biết chấp nhận giới hạn của mình và tìm cách cải thiện rồi vượt qua nó. Bạn sẽ cảm thấy thoải mái và bình an hơn trong một môi trường học tập khắc nghiệt đấy. Cạnh tranh không có gì là xấu nhưng trong quá trình cạnh tranh bạn đừng để lạc mất cá tính của bản thân mình là được. Cạnh tranh để trở nên tốt hơn chứ không phải khiến chúng ta ngày càng tự ti và ích kỉ hơn. Chúc bạn buổi tối vui vẻ ^^ Hoa sa tiểu thư thích bài này. Mình hiện tại cũng đang là học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường và mình hiểu rõ cảm giác cạnh tranh nó khốc liệt như thế nào. Cùng trong một đội tuyển, có bạn được thầy cô yêu quý vì có năng lực hơn các bạn còn lại, các bạn còn lại thì cố gắng học tập để bằng bạn bằng bè hoặc thậm chí là vượt lên bạn giỏi nhất để được thầy cô ưu tú. Cạnh tranh còn là khi ta so sánh đến từng 0, 1 điểm với một người nào đó hầu hết đều là người giỏi hoặc có xích mích với ta. Cạnh tranh để lấy một suất học bổng, để làm cha mẹ hài lòng, để thu hút sự chú ý của thầy cô. Không biết tự bao giờ, cạnh tranh đã trở thành một điều quen thuộc trong môi trường học đường. Nếu để nói về cạnh tranh, mình sẽ sử dụng cụm từ 'con dao hai lưỡi', hai lưỡi dao mỗi bên một công dụng, không hẳn là tốt hoàn toàn hay xấu hoàn toàn, một bên là tốt, một bên là xấu. Cạnh tranh có lợi ích gì? - Giúp chúng ta có động lực học tập và vươn lên, tạo hứng thú cho việc học. Một khi chúng ta cạnh tranh với một người nào đó về một môn nào đó, ta trở nên quyết tâm hơn, chăm chỉ hơn và tập trung đầu tư vào học tập. - Bản thân mỗi người sẽ bước đầu nếm trải mùi vị của cuộc đời trước khi chân ráo chân khô tốt nghiệp đại học và xin việc làm. Việc cạnh tranh trong học tập cũng giống như việc bạn và nhiều người khác đang tranh giành nhau một cơ hội vào làm việc tại công ty nào đó. - Ta sẽ khám phá ra được năng lực thực sự của bản thân, bứt phá đam mê, vượt qua giới hạn của chính mình. Nhiều khi vì cạnh tranh với một người nào đó, bạn khao khát muốn vượt qua họ, bạn sẵn sàng từ chối những cuộc vui chơi, thức đến tận 1, 2 h sáng để ôn bài. Cuộc cạnh tranh kết thúc, phần thắng nghiêng về phía bạn, bạn sẽ được bạn bè ngưỡng mộ, thầy cô quan tâm và chú ý đến, bố mẹ bạn cũng phần nào thấy tự hào. Như mình đã nói ở trên, bên cạnh mặt tốt còn có mặt xấu, sau đây, mình xin đưa ra mặt xấu của việc cạnh tranh trong học đường - Tình bạn dễ rạn vỡ. Trong học đường không thể tránh được việc cạnh tranh nhưng cạnh tranh thoái quá sẽ dẫn đến sự hủy hoại của các mối quan hệ. Bao giờ cũng có người thắng người thua, người thắng thì được hưởng vinh quang, người thua thì ngậm ngùi trong thất bại. Hai người dễ xảy ra xích mích và xung đột, từ đó dẫn đến sự rạn nứt tình bạn. - Tạo áp lực và cảm xúc tiêu cực cho bản thân mỗi người. Đôi khi vì cạnh tranh với một người nào đó, khi chứng kiến sự ưu tú từ thầy cô, bạn bè với người đó, chúng ta khó chịu không yên, 'ghen ăn tức ở', dễ nổi nóng, tức giận vô cớ. Điều đó hoàn toàn không tốt với sự phát triển cảm xúc của học sinh. - Quan trọng thoái quá kết quả, điểm thi, thứ hạng mà quên mất việc bản thân đã nỗ lực như thế nào, không biết trân trọng công sức của chính mình, tự vùi đầu vào thứ suy nghĩ tiêu cực, và từ đó, ta đã tự hủy hoại tương lai của bản thân - Ta lao đầu vào học mà bỏ bê các thứ khác, quên mất việc quan tâm, chăm sóc bố mẹ, kết bạn, tập thể dục, nghỉ ngơi, thư giãn.. Lúc nào cũng chỉ vùi đầu vào học, áp lực đè nặng lên vai. Mình từng thấy một trường hợp vì cạnh tranh quá mà lao đầu vào học rồi mắc bệnh thần kinh, thiểu năng.. Đó là ý kiến của mình. Cảm ơn mọi người đã đọc! Hoa sa tiểu thư thích bài này. Cạnh tranh học đường là cơ hội để nhiều học sinh có thể vươn lên, khiến bản thân mình tốt hơn. Nhưng việc cạnh tranh học đường đúng nghĩa tồn tại rất mỏng manh. Ví dụ trong các kỳ thi ở các trường THCS nhiều hs muốn được điểm cao mà bấp chấp đút lót, coi cóp tài liệu, bất chấp mọi thủ đoạn, việc này đối với những người chăm chỉ thì nó khiến bảng thành tích tụt dốc, sẽ có nhiều người cảm thấy buồn và thất vọng đối với bản thân. Nhưng nếu cạnh tranh học đường xảy ra công bằng sẽ có rất nhiều nhân tài mới sẽ được tìm ra, đôi khi nó sẽ đánh thức tài năng nào đó. Cạnh tranh học đường sẽ rất có ích nhưng song song với nó là những cái hại. Nhưng quan trọng là cách bản thân mình thực hiện nó ra sao? Và phụ thuộc vào mức độ chăm chỉ của bản thân ta nữa. Hoa sa tiểu thư thích bài này. Cạnh tranh trong học tập vui mà! Người này đì người kia, người kia dè bỉu người này! Theo cá nhân của tôi, tôi thấy nó khá là hấp dẫn đấy chứ! Nghĩ theo hướng văn minh, tích cực điều này làm cho chúng ta phấn đấu để phát triển tương lai chúng ta, phát tiển quốc gia, dân tộc, phát triển thế giới, hội nhập toàn cầu. Nghĩ theo hướng chửi vào mặt một chút thì nó chẳng khác gì công khai sự thù hằn, ganh ghét và cổ súy cho gian lận trong thi cử và bệnh thành tích! Không biết có thấy tiến như lời đông hay không hay là lại rủ một tập thể đi thụt lùi, lạc hậu, dồn nhau vào bước đường cùng! Trong cuộc sống này chẳng nên cạnh tranh, ganh đua bởi nó mang ý nghĩa, bản chất quá cực đoan, mang tính chất phá hoại. Thay vào đó chúng ta nên hướng theo cách nghĩ vui vẻ hơn Đam mê hoài bão, khát vọng! Mỗi chúng ta có mỗi sở thích khác nhau vì thế sẽ cố gắng và nỗ lực hết mình cho những cái sở thích riêng tư đó. Ai cũng thế thôi. Ngay cả bản thân tôi, tôi cũng có đam mê, khát vọng riêng! Ví dụ như là muốn thống trị thế giới này! Quan trọng là chúng ta hãy sống trong phạm vi, khu vực của mình tránh lấn sân, tranh cướp địa bàn của người khác! Mình là chim hãy cố gắng bay giỏi đừng tìm cách bơi cho bằng được làm gì, rồi chết lòi mắt ra! Mình là cá thì hãy tập trung bơi lội tung tăng dưới nước đừng cố ước mọc thêm đôi cánh để vút lên mây xanh, rồi chết ươn xác! Cạnh tranh thì đừng bao giờ! Nhưng đam mê, khát vọng thì nên duy trì mãi mãi! Quan điểm của tôi vẫn luôn là Sống theo sự vận hành của tự nhiên. Đừng phản quy luật tự nhiên làm gì cho nó ngu cả người. Nước biển thì mãi mãi là mặn chát, còn đường thì luôn ngọt! Nếu một ngày nước biển bỗng hóa ngọt hoặc đường thì mặn mà tôi tin chắc một điều rằng Bạn đã bị mắc bệnh thần kinh hoặc hàng bạn đang sử dụng là hàng FAKE! HEHE Hoa sa tiểu thư thích bài này. From học đường đây nè. Thật ra chuyện cạnh tranh học đường không phải xảy ra ở mọi "giai cấp" đâu. Với những đứa học ngu, những đứa không quan tâm đến điểm số thì chỉ có cạnh tranh "độ tứ chi phát triển" thôi. Giai cấp giữa rất khỏe. Vừa không gây sự chú ý, vừa có thời gian vui chơi thoải mái. Không như đám tầng trên bọn tui, lúc nào cũng phải cắm đầu vô học sợ bị sụt điểm. Tui khi học tiểu học luôn rất tự hào về mình và luôn nghĩ mình là nhất. Nhưng mà lên cấp 2, cấp 3, lúc cái thế giới mở rộng hơn thì tôi cũng gặp được nhiều người giỏi hơn. Tôi bắt đầu thấy lo sợ vì môn Anh mà tôi đắc ý nhất lại thua xa một bạn mới chuyển đến. Tui sock tận óc và đồng thời khâm phục. Hơn nữa, tôi thấy hai chúng tôi rất hợp nhau, từ cách nói chuyện, sở thích đến chí hướng. Kể từ đó, hai tụi tui kè kè bên nhau cả ngày, thậm chí còn kể nhau nghe những chuyện bí mật trong gia đình nữa. Nghe có vẻ là một tình bạn đẹp nơi học đường. NOOO! Hai bọn tui thân nhau là vậy, nhưng sâu trong tâm trí cả hai người đều hiểu rõ, mối quan hệ này không đơn thuần là tình bạn trong sáng. 2 đứa vẫn ganh đua với nhau từ ngoài sáng đến trong tối. Mỗi khi đối phương bị điểm thấp người còn lại đều sẽ ra vẻ buồn thay, thực ra đang mừng thầm. Còn đứa bị điểm thấp sẽ thấp thỏm lo sợ điểm tổng kết của mình. Gia đình 2 bên cũng có quen biết và thường so sánh. Hễ tôi khoe điểm của mình với mẹ là mẹ lại hỏi điểm của nhỏ kia. Nếu nó kém hơn tôi mẹ mới khen giỏi. Còn không thì chỉ cười cười rồi bỏ qua. Đó là mẹ tui. Mẹ nhỏ kia càng ghê gớm hơn nữa. Dù nó có đạt điểm cao hơn tôi đi chăng nữa thì mẹ nó tiếp tục so sánh nó với anh trai. Không muốn thừa nhận nhưng con trai thường có đầu óc nhạy cảm với toán hơn con gái, làm sao mà bì được chứ. Vả lại, chẳng phải ẻm còn giỏi môn Xã hội hơn anh nữa sao? Chính vì sự so sánh đó khiến cho áp lực thành tích của những học sinh rất cao và tạo nên sự cạnh tranh gay gắt ở môi trường học đường. Trường học như một xã hội thu nhỏ vậy. Loại người gì cũng có. Những người ở vị trí càng cao sẽ càng nghi ngờ người cùng tầng với mình, rồi tiêu diệt lẫn nhau, để tranh giành ngôi vị bá chủ. Chừng nào điểm số vẫn còn là thước đo trong lòng xã hội và gia đình thì học sinh vẫn phải tiếp diễn tình trạng áp lực nặng nề này. Hoa sa tiểu thư thích bài này. Cạnh tranh học đường á? Với đệ, cạnh tranh học đường không xấu! Nó giúp mình phát triển khả năng tự học hơn, giúp mình đạt kết quả tốt hơn. Chính cá nhân đệ cũng là người như thế. Đệ sẵn sàng dành cả nửa tiếng chỉ để chia điểm với từng bạn mà đệ cho là đối thủ để xem mình với bạn ai cao hơn ai kia. Nếu đệ cao hơn thì đệ rất vui, có thêm động lực học hành, phấn đấu để kết quả còn tốt hơn nữa. Nếu bạn cao hơn, đệ sẽ chỉ thất vọng một chút xong lại càng có ý chí quyết tâm, quyết phải cao hơn, cao hơn nữa kia! Hôm nay mình đứng thứ 15, ngày mai đứng thứ 13, ngày kia đứng thứ 11.. Cứ như vậy, đệ đã nằm trong top 8 bạn học sinh có kết quả tốt nhất lớp. Lâu lâu, đệ sẽ lại tự luyến một chút xong tự thưởng cho mình một bữa kem ngon thật ngon! ^^ Mà nhờ cạnh tranh, bố mẹ đệ cũng càng thêm tự hào về đứa 'con trai' bé bỏng của mình! Nó như những bông hoa tươi thắm, như một chậu nước mát lạnh mà bố mẹ cần mỗi ngày mệt nhọc. Họ có thể tự tin khoe với người khác rằng "Con tôi học giỏi lắm đấy!". Đệ thấy bố mẹ đệ thật dễ thương dù chỉ là những người nông dân "chân lấm tay bùn". Với đệ, như vậy là hạnh phúc! ❤️ Nhưng ngày nay đệ thấy việc cạnh tranh học đường ngày nay bị biến chất nhiều quá! Nếu ngày trước thi chỉ để biết kết quả, năng lực của mình thế nào thì nhiều bạn bây giờ sẵn sàng "chơi xấu" như Cóp phao, chép bài, nhờ người khác làm hộ, mua những món đồ đầy tinh vi.. Thậm chí, nếu bị người khác mách ra thì các bạn ấy có thể chặn đường, đánh đập, bắt nạt hay phổ biến nhất là cô lập bạn đã mách đó. Như đệ đây chẳng hạn, vì nói với cô một bạn trong lớp cóp phao cuối kỳ mà suýt bị đấm á! Mà cũng chả hiểu những học sinh đó nghĩ gì? Lấy việc cóp phao là vui sao? Hay đánh người là đúng? Bộ chơi xấu để dẫm lên kết quả người khác dùng biết bao mồ hôi công sức là hay chăng? Đệ chẳng thích thú gì khi nhắc đến những trường hợp đấy! Sau này, thi cấp 3, rồi tiếp đến là đại học thì ai giúp các bạn, thứ máy gì thoát được 3, 4 cái camera siêu net trong phòng. Giám thị lại toàn người trong ngành, từng là học sinh, lạ mấy trò vặt ấy.. Phải hiểu, người ta như thế là để giúp mình thôi! Nếu việc xấu hổ đó bị phát hiện ra người đầu phải chịu hậu quả chính là bạn sau mới đến người thân, bạn bè bạn. Bị mang tiếng chẳng vui vẻ gì đâu! Đi đến đâu cũng bị xì xào thì vui đâu được! Làm gì cũng bị người khác nghi kỵ, coi thường.. Nói chung, cạnh tranh học đường là việc tốt nhưng nếu cố tình khiến nó bị biến chất bằng việc xấu thì sẽ phải chịu hậu quả! Làm bằng sức mình dù 5 nhưng còn hơn dùng phao 10. Việc gì cũng có giá của nó! Người ta nói "Đi đêm lắm cũng có ngày gặp ma" cũng có nguyên do cả mà.. Theo mình nghĩ cạnh tránh học đường có mặt tích cực và tiêu cực của nó Tích cực Cạnh tranh giúp chúng ta đặt rõ mục tiêu hơn trong lớp đó là hạng mấy, mấy phẩy, học sinh gì.. để từ đó cố gắng hơn nữa trong học tập. Cạnh tranh tích cực giúp chúng ta phấn đấu hơn nữa trong học tập, tự học bài, trong giờ kiểm tra có thể tự làm, không hỏi ai để từ đó biết ra lỗi sai của mình mà chỉnh sửa. Tiêu cực Cạnh tranh sẽ mang một tâm lí nặng nề cho các bạn. Nếu không thực hiện mục tiêu mình đưa ra sẽ cho một cảm giác nặng nề, cho rằng mình thua kém, không bằng người khác.. ảnh hưởng tâm lí. Nếu mục tiêu bạn đề ra đã làm được thì bạn đã nhẹ nhưng đi rất nhiều Hiện nay có nhiều học sinh mang tính chất chạy đứa theo điểm số mà cạnh tránh không lành mạnh. Hỏi đề lớp khác, chụp đề mẫu, lật tài liệu.. làm cho các bạn cạnh tranh làm mạnh cho rằng không công bằng, dễ nản chí và bỏ cuộc, không muốn thực hiện mục tiêu của mình. Đó là chút ý kiến của mình. Thân gửi đến bạn! Trang 2 của 3 trang 1 2 3 » câu hỏi học tập hỏi đáp thắc mắc tư vấn 1ÔN TẬP MÔN CẠNH TRANH1. Mọi trường hợp mua lại doanh nghiệp đều được coi là một hình thức tập trung kinh tế. NHẬN ĐỊNH ĐÚNG. Căn cứ vào điểm c khoản 1 Điều 29 LCT 2018 thì mua lại doanh nghiệp là một hình thức của tập trung kinh Hành vi của doanh nghiệp dùng vũ lực để ép buộc khách hàng phải giao dịch với mình là hành vi ép buộckhách hàng là hành vi ép buộc trong kinh doanh theo khoản 2 Điều 45 Luật Cạnh Tranh 2018.NHẬN ĐỊNH SAI. Căn cứ vào khoản 2 Điều 45 LCT 2018 thì hành vi của doanh nghiệp dùng vũ lực ép buộc khách hàng thì khách hàngở đây là khách hàng của doanh nghiệp khác và hậu quả phải có ở đây là buộc khách hàng không giao dịch hoặc ngừnggiao dịch với doanh nghiệp đó. Trong trường hợp nếu hành vi ép buộc khách hàng là hành vi đối với khách hàng củachính doanh nghiệp mình hoặc không dẫn đến kết quả là buộc khách hàng không giao dịch hoặc ngừng giao dịch vớidoanh nghiệp khác thì không là hành vi quy định tạo khoản 2 Điều 45 LCT Cung cấp thông tin về doanh nghiệp khác bằng cách trực tiếp hoặc gián tiếp đưa thông tin về doanh nghiệpgây ảnh hưởng xấu đến uy tín, tình trạng tài chính hoặc hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp đó là hành vicạnh tranh không lành mạnh bị cấm. NHẬN ĐỊNH SAI. Căn cứ vào khoản 3 Điều 45 Luật Cạnh tranh 2018 thì cung cấp thông tinh về doanh nghiệp phải là thông tin khôngtrung thực, trong trường hợp cung cấp thông tin trung thực thì không xem đó là hành vi cạnh tranh không lành So sánh hàng hóa dịch vụ của mình với hàng hóa dịch vụ cùng loại của doanh nghiệp khác là hành vi lôi kéokhách hàng bất chính. NHẬN ĐỊNH SAI. Điểm b khoản 5 Điều 45 LCT quy định so sánh hàng hóa dịch vụ của mình với hàng hóa dịch vụ cùng loại của doanhnghiệp khác nhưng không chứng minh được nội dung là hành vi lôi kéo khách hàng bất chính. Trong trường hợp việc sosánh có thể chứng minh được nội dung thì sẽ không được xem là hành vi lôi kéo khách hàng bất Chủ thể thực hiện hành vi cạnh tranh không lành mạnh là các doanh nghiệp. NHẬN ĐỊNH ĐÚNG. Theo khoản 6 Điều 3 LCT quy định “Hành vi cạnh tranh không lành mạnh là hành vi của doanh nghiệp trái vớinguyên tắc thiện chí, trung thực, tập quán thương mại và các chuẩn mực khác trong kinh doanh, gây thiệt hại hoặc có thểgây thiệt hại đến quyền và lợi ích hợp pháp của doanh nghiệp khác.”. Do đó chủ thể thực hiện hành vi cạnh tranh khônglành mạnh là các doanh Có thể kết thúc thời hạn quy định thẩm định sơ bộ tập trung kinh tế mà Ủy ban cạnh tranh quốc gia chưa đưara thông báo kết quả thẩm định sơ bộ do vụ việc phức tạp thì việc tập trung kinh tế chưa được thực hiện. NHẬN ĐỊNH SAI. Theo khoản 3 Điều 36 LCT và khoản 3 Điều 14 NĐ 35/2020/NĐ-CP thì khi kết thúc thời hạn quy định sơ bộ tậptrung kinh tế mà Ủy ban canh tranh quốc gia chưa đưa ra thông báo kết quả thẩm định sơ bộ thì việc tập trung kinh tếđược thực hiện7. Tất cả các thỏa thuận hạn chế cạnh tranh bị cấm theo quy định tại Điều 12 của Luật Cạnh tranh 2018 đềuđược miễn trừ có thời hạn nếu các thỏa thuận đó có lợi cho người tiêu dùng. NHẬN ĐỊNH SAI. Thứ nhất, theo Điều 14 LCT thì chỉ có thỏa thuận hạn chế cạnh tranh quy định tại các khoản 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 và 11Điều 11 bị cấm theo quy định tại Điều 12 LCT mới được miễn trừ có thời hạn. Thứ hai, ngoài yêu cầu điều kiện có lợi cho người tiêu dùng thì thỏa thuận hạn chế cạnh tranh cần đáp ứng một trongcác điều kiện tại điểm a, b, c, d khoản 1 Điều 14 Theo Luật Cạnh tranh 2018, doanh nghiệp thực hiện các hành vi lạm dụng vị trí thống lĩnh thị trường thìkhông được hưởng miễn trừ.NHẬN ĐỊNH ĐÚNG. Chỉ có miễn trừ với thỏa thuận hạn chế cạnh tranh Đ14 chứ không có miễn trừ với hành vi lạm dụng. Các hành vilạm dụng vị trí thống lĩnh thị trường trong LCT không quy định miễn trừ. Theo luật, miễn trừ là cơ chế chỉ áp dụng chocác thỏa thuận hạn chế cạnh tranh. LCT chỉ quy định miễn trừ với thỏa thuận hạn chế cạnh tranh bị cấm tại Điều 14 LCT chứ không quy định miễn trừvới hành vi lạm dụng vị trí thống lĩnh thị trường. Câu hỏi Xét các trường hợp sau 1 Những cá thể có sức sống kém sẽ bị đào thải, kết quả giảm mật độ cá thể của quần thể. 2 Các cá thể đánh nhau, dọa nạt nhau bằng tiếng hú dẫn tới một số cá thể buộc phải tách ra khỏi đàn. 3 Khi thiếu thức ăn, một số động vật ăn thịt lẫn nhau. 4 Thực vật tự tỉa thưa làm giảm số lượng cá thể của quần thể. 5 Sự quần tụ giữa các cá thể cùng loài làm tăng khả năng thác nguồn sống của môi trường. Những trường hợp do cạnh tranh cùng loài gây ra là A. 1, 2, 3, 4 B. 1, 2, 3, 5 C. 2, 3, 4, 5 D. 1, 3, 4, 5 Lời giải tham khảo Đáp án đúng A1 đúng 2 đúng 3 đúng 4 đúng khi thiếu ánh sáng, xảy ra hiện tượng cạnh tranh các cây phía dưới tán rừng sẽ bị chết 5 sai vì đây là hỗ trợ cùng loài Đáp án A Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

cạnh tranh trong học tập